Repasseu de manera independent, breu i poc complexa les principals estratègies de càlcul que els infants treballen al llarg de Primària per ajudar-los a interioritzar-les, consolidar-les i aplicar-les
Teniu el projecte educatiu de centre complet al GESTIB_ Documents institucionals de centre.
Aquí destacarem els projectes o metodologíes més innovadores o representatives del centre:
MATEMÀTIQUES MANIPULATIVES I VIVENCIALS:
L'equip de mestres hem fet una formació de dos anys de matemàtiques manipulatives i fa quatre cursos que ho vam implantar de manera progressiva per unesmatemàtiques manipulatives, competencials i motivants per l'alumnat.
Aquí teniu un video justificatiu i explicatiu per les famílies de la metodologia:
https://natibergada.cat/matematiques-manipulatives/per a què i com
Entén les estratègies ( per repasar a casa):
Repasseu de manera independent, breu i poc complexa les principals estratègies de càlcul que els infants treballen al llarg de Primària per ajudar-los a interioritzar-les, consolidar-les i aplicar-les
https://www.bmath.app/ca/videotutorials
Sessió setmanal d'EMOCIONS:
Amb cercles restauratius, contes per diferenciar i controlar les emocions als més petits, activitats d'inteligencia emocional i control de les emocions.
Aprenentatge COOPERATIU:
Metodologia que fa servir el treball en equip com a recurs i com a contingut a aprendre.
DECÀLEG CEIP SES QUARTERADES.pptx
Aquí teniu un video resum del que significa l'aprenentatge cooperatiu per part d'un expert ( Boris Mir):
Aquí teniu un video explicatiu del nostre alumnat d'un exemple d'activitat d'aprenentage cooperatiu:
Competencia digital ( a partir de 3r de primària):
Tenim Chromebooks del centre amb llicència de Gsuit for education i cada alumne/a te el seu usuari.
Amb l'objectiu d'empoderar l'alumnat en competència en alfabetització digital, poder comunicar-se on-line i saber crear i compartir diferents documents i treballs.
Competència comunicativa : Amb el nostre pla lector ,destacant la mitja hora diària de lectura i la nova biblioteca del centre i el programa mensual de ràdio escolar a tots els grups.
Escola pilot al curs vinent del programa " EXPERIMENTA" per treballar les ciències.
l’Aprenentatge Basat en el Joc (ABJ):
No es tracta de jugar per jugar sinó que es juga amb un objectiu: aprendre.
Hi ha diverses maneres d’apropar el joc a l’educació. L’Aprenentatge Basat en el Joc se situa en un un temps i un ambient diferent del del joc lliure.
El que anomenem “joc estructurat” és una eina per utilitzar dins de l’aula, durant el temps lectiu.
El joc pot ser un entreteniment o una eina didàctica. Esdevé una eina didàctica quan el o la docent la utilitza amb un propòsit i el joc és l’adient per a assolir-lo.
El que fa especialment útil un joc és que no ha estat dissenyat per transmetre coneixements o consolidar-los. El dissenyador del joc haurà de cercar fer-lo atractiu, de manera que l’alumnat vulgui tornar a fer una altra partida i aquesta part lúdica és un dels aspectes importants
Educació Afectivo sexual: Projecte Primaria EAS_2023-2024.pdf